English 2 - Will and Going To

FORM Will

[will + verb]

FORM Be Going To

[am/is/are + going to + verb]

USE 1 "Will" to Express a Voluntary Action

"Will" often suggests that a speaker will do something voluntarily. A voluntary action is one the speaker offers to do for someone else. Often, we use "will" to respond to someone else's complaint or request for help. We also use "will" when we request that someone help us or volunteer to do something for us. Similarly, we use "will not" or "won't" when we refuse to voluntarily do something.

Examples:

• I will send you the information when I get it.
• I will translate the email, so Mr. Smith can read it.
• Will you help me move this heavy table?
• Will you make dinner?

USE 2 "Will" to Express a Promise

"Will" is usually used in promises.

Examples:

• I will call you when I arrive.
• If I am elected President of the United States, I will make sure everyone has access to inexpensive health insurance.

USE 3 "Be going to" to Express a Plan

"Be going to" expresses that something is a plan. It expresses the idea that a person intends to do something in the future. It does not matter whether the plan is realistic or not.

Examples:

• He is going to spend his vacation in Hawaii.
• She is not going to spend her vacation in Hawaii.
• A: When are we going to meet each other tonight?
  B: We are going to meet at 6 PM.

USE 4 "Will" or "Be Going to" to Express a Prediction

Both "will" and "be going to" can express the idea of a general prediction about the future. Predictions are guesses about what might happen in the future. In "prediction" sentences, the subject usually has little control over the future and therefore USES 1-3 do not apply. In the following examples, there is no difference in meaning.

Examples:

• The year 2222 will be a very interesting year.
• The year 2222 is going to be a very interesting year.

• John Smith will be the next President.
• John Smith is going to be the next President.

EXERCISES

http://www.welcometoenglishandfun.com/grammar/pdf/Talking_about_the_future.pdf

http://www.englishpage.com/verbpage/verbs24.htm

http://www.aulafacil.com/Ingejerc/Lecciones/Ejerc18.htm

http://www.nonstopenglish.com/exercise.asp?exid=886

http://www.saberingles.com.ar/exercises/103.html

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/going_to_future_statements.htm

English 2 - Present Simple- Present Continuous

PRESENT CONTINUOUS 

USE 1 Now

Se utiliza para describir acciones que se están desarrollando en este mismo momento:

I am reading a book.           Yo estoy leyendo un libro (en este preciso instante)

            You are playing football.     Tú estás jugando al futbol

USE 2 Longer Actions in Progress Now

También se utiliza para describir acciones que se están desarrollando alrededor del momento en el que se habla, aunque no necesariamente en ese preciso instante:

I am studying French.    Yo estoy estudiando francés (me he matriculado en una academia, pero no necesariamente en este preciso momento estoy con los libros de francés)

USE 3 Near Future

Asimismo, se utiliza para describir una acción que va a tener lugar en el futuro próximo y sobre la que se ha tomado una resolución firme. En este caso, siempre se tiene que mencionar el tiempo en el que se va a desarrollar la acción:

I am going to London next week.    Yo voy a Londres la próxima semana (la acción se va a desarrollar en el futuro próximo y existe una decisión firme por mi parte de llevarla a cabo)

USE 4 Repetition and Irritation with "Always"

Otro uso del presente continuo es para describir acciones que se vienen repitiendo con frecuencia; en este caso, la oración viene acompañada del adverbio "always" (siempre):

He is always working.    El está siempre trabajando (con el significado de que trabaja frecuentemente, quizás, incluso, excesivamente)

PRESENT CONTINUOUS AND SIMPLE PRESENT TO TALK ABOUT THE FUTURE

• We use the Present Continuous Tense for plans and arrangements.
  
  What are you doing tonight?
  I'm seeing a very important customer in my office at 4 o'clock.
  We are going to the see for our holiday.
  Where are you staying in Vienna?
  I'm not going anywhere. It is final.
  
• We use the Present Simple in the conditional clauses afterif, when, as soon as, until etc, and when we talk about timetable, schedules, itineraries etc.
  
  What will you do if you fail your exam?
  We will wait, until she comes.
  
  My plane takes off at 9.00.
  The President arrives in Norway on 17 September.
  What time does your train leave?

EXERCISES

http://www.englishpage.com/verbpage/verbs2.htm

http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/simcon1.htm

http://www.usingenglish.com/quizzes/66.html

http://www.scribd.com/doc/6114040/Present-Simple-vs-Present-Continuous

http://www.englishtenseswithcartoons.com/utest/present_simple_vs_present_continuous_gapfill_exercise

English 2 - Comparative and Superlatives

COMPARATIVOS

DE IGUALDAD

AFIRMATIVO

AS + adjective + AS = TAN + adjetivo + COMO

This book is as interesting as that magazine.Este libro es tan interesante como esa revista. Buenos Aires is as expensive as TokyoBuenos Aires es tan cara como Tokio.

NEGATIVO

NOT AS + adjective + AS = NO TAN + adjetivo + COMO

This flat is not as big as that house.Este departamento no es tan grande como esa casa. Paris is not as expensive as TokyoParís no es tan cara como Tokio.

DE SUPERIORIDAD Los monosílabos y los bisílabos terminados en sonido vocálico o con acento en la segunda sílaba forman el comparativo añadiendo -er al adjetivo:

ADJETIVOS HASTA 2 SILABAS

adjective + ER + THAN = MAS + adjetivo + QUE

This book is cheaper than that magazine.Este libro es más barato que esa revista.

Con los polisílabos se antepone more (más) al adjetivo seguido de than (quecomparativo):

ADJETIVOS DE MAS DE 2 SILABAS

MORE + adjective + THAN = MAS + adjetivo + QUE

Paris is more interesting than Los Angeles.París es más interesante que Los Angeles.

DE INFERIORIDAD Se antepone less (menos) al adjetivo seguido de than (que comparativo): less expensive than, menos caro que; less intelligent than, menos inteligente que.

SUPERLATIVOS

1. Los monosílabos y bisílabos añaden la terminación -est al adjetivo: You are the tallest, eres el más alto; Mount Everest is the highest mountain, el monte Everest es la montaña más alta. 2. Los polisílabos anteponen the most (el más, los más, la más, las más) al adjetivo: This book is the most expensive, este libro es el más caro. 3. El superlativo de inferioridad se forma añadiendo the least (el menos) al adjetivo: La Rioja is the least expensive province in Argentina, La Rioja es la provincia argentina menos cara.

COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS IRREGULARES

good, bueno bad, malo late, tarde little, poco much, mucho many, muchos old, viejo

better than, mejor que worse than, peor que later than o latter, posterior less than, menos que more than, más que more than, más que older than o elder than, mayor que

the best, el mejor the worst, el peor the latest o the last, el último the least, el mínimo the most, el máximo the most, el máximo the oldest o the eldest, el mayor

Exercises

1)      She’s much __________ her husband. (young)

2)      It’s a __________ day _____ yesterday. (warm)

3)      The vegetables in the shop are __________ ­­­_____ the one ones in the supermarket. (fresh)

4)      The train is __________ _____ the bus (expensive)

5)      The new TV programme is  __________ _____ the old one. (funny)

6)      Mrs. Jones is a __________ teacher ____ Mr. Andrews. (good)

7)      My office is __________ _____ Helen’s. (near)

8)      The traffic is _______________ it was last year. (noisy)

9)      You have a __________ life _____ I have. (busy)

10)  Drivers in this country are _______________________ _____ drivers in my country. (dangerous)

11)  The exam today was _______________ _____ last year’s exam. (difficult)

12)  She’s __________ _____ her sister. (smart)

13)  Micheal is __________ _____ than Mathew. (Rich)

14)  The students ask _______________ questions _____ they did before. (intelligent)

15)  Her second book is _______________ _____ her first one. (interesting)

More Exercises

http://www.better-english.com/grammar/comp2.htm

http://www.eflnet.com/grammar/comparisons.php

http://web2.uvcs.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/regcom1.htm

http://www.english-zone.com/teach/cmp-sup.html

English 2 - Verbos Regulares e Irregulares

More Exercises

http://www.ego4u.com/en/cram-up/tests/simple-past-1

http://www.isabelperez.com/happy/tenses/exercises/past_cont_3.htm

http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_mix.htm

http://www.learnenglish.de/Games/Tenses/SimplePast.htm

http://perso.wanadoo.es/autoenglish/gr.pastsim.i.htm

http://www.englishgrammarsecrets.com/pastsimple/exercise4.html

English 2 - Past Simple

Se utiliza para referirse a acciones que se desarrollaron en el pasado y que hace ya algún tiempo que finalizaron. Su equivalente en castellano es el pretérito indefinido:

I studied English.    Yo estudié inglés (fue una actividad que realicé en el pasado y que ya finalizó)

I bought a car.    Yo compré un coche

Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarrolló la acción:

I played tennis yesterday.    Yo jugué al tenis ayer.
I went to Paris last summer.    Yo fui a París el verano pasado

La estructura de la frase es similar a la del presente, utilizando el verbo principal en su forma pasada.

She listens to music.    Ella escucha música (presente)
She listened to music.    Ella escuchó música (pasado)

En las formas negativas e interrogativas se emplea, asimismo, una estructura similar: se utiliza el verbo auxiliar "to do" en su tiempo pasado, que acompaña al verbo principal en su forma infinitiva:

I didn't go to the party.    Yo no fui a la fiesta
Did you go to the party    Fuiste tú a la fiesta

Tanto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar DID que es la forma pasada del verbo "TO DO" y acompaña al verbo principal en su forma infinitiva. En las negaciones puede utilizarse la forma contraída de DID NOT o sea DIDN'T. En el cuadro superior se emplea el verbo To Play (Jugar) a modo de ejemplo.

ESTRUCTURA

1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Sujeto + verbo principal.
2. Negative Sentences (Frases negativas)
Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + "not" + verbo principal.
3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
Verbo auxiliar ("to do") + sujeto + verbo principal?